martes, 24 de mayo de 2016

COMO FUNCIONA EL CORAZÓN ?

https://youtu.be/tpO2shvv9b8

EL CORAZON


https://youtu.be/3HhM612sc3k

TALLER DE GENETICA 8º

TALLER SOBRE GENÉTICA MENDELIANA
(Todos los ejercicios deben tener su respectivo procedimiento)

1-    En la arveja de jardín (Pisum sativum), el color amarillo de la semilla es dominante respecto al color verde. Si una planta heterocigota de  amarillas se cruza con una planta de semillas verde ¿cuál será la apariencia de los descendientes (genotipo y fenotipo)?

2-    En la Drosophila, los ojos color sepia se deben a un alelo recesivo (s), y los ojos color rojo a su alelo dominante (S). Si las hembras con ojos color sepia son cruzadas con machos homocigotos de ojos color rojo ¿qué proporciones fenotípicas tendrá la F1 y la F2 respectivamente?


3-    Una mosca de ojos color rojo cuando se cuza con una de ojos color sepia produce una descendencia donde cerca de la mitad son moscas con ojos color rojo y la otra mitad son moscas con ojos color sepia ¿cuáles son los genotipos de los parentales?

4-    En cierta especie de plantas el color azul de la flor (A) domina sobre el color blanco (a) ¿cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con plantas de flores blancas, ambas homocigóticas?

5-    En ciertas especies de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes rojo (CR) y blanco (CB), DOMINANCIA INCOMPLETA. ¿cómo podrán los descendientes del cruce entre plantas con flores rosas?

6-    En ciertas especies de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes rojo (CR) y blanco (CB), DOMINANCIA INCOMPLETA. ¿cómo podrán los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas con plantas de flores rojas?

7-    Ciertos tipos de miopía en la especie humana dependen de un gen dominante (A); el gen para la vista normal es recesivo (a). ¿Cómo podrán ser los hijos de una pareja donde el hombre es normal y la mujer miope heterocigótica?

8-    En la especie humana el pelo en pico depende de un gen dominante (P); el gen que determina el pelo recto es recesivo (p); ¿Cómo podrán ser los hijos  de una pareja donde el hombre tiene pelo en pico, homocigótico, y la mujer tiene pelo recto, homocigótica?

9-    En ciertas especies de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes rojo (CR) y blanco (CB), DOMINANCIA INCOMPLETA. ¿cómo podrán los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas con plantas de flores blancas?

10-  En la especie humana el poder plegar la lengua depende de un alelo dominante (L); el gen que determina no poder hacerlo (lengua recta) es recesivo (l). Sabiendo que juan puede plegar la lengua y Ana no puede hacerlo y el padre de Juan tampoco ¿qué probabilidades tiene Juan y Ana de tener un hijo que pueda plegar la lengua?

11- Los grupos sanguíneos en la especie humana están determinados de la siguiente manera: IA, que determina el grupo A, IB, que termina el grupo B e i, que determina el grupo O. Los genes IA e IB son codominantes y ambos  son  dominantes respecto a gen i que es recesivo. Con base en la información anterior resolver los siguientes ejercicios:

a-    ¿Cómo podrán ser los hijos de un matrimonio donde el  hombre es de grupo O y la mujer del grupo AB?
b-    ¿Cómo podrán ser los hijos de un matrimonio donde el hombre y la mujer son del es del grupo AB?

c-    ¿Cómo podrán ser los hijos de un matrimonio donde el hombre es del grupo A, cuya madre era del grupo O, y de una mujer del grupo B, cuyo padre era del grupo O?

12- Ciertos caracteres como la enfermedad de la hemofilia, están determinados por un gen recesivo ligado al cromosoma X. ¿cómo podrán ser los descendientes de un hombre normal (XHY) y una mujer normal  portadora ( XHXh)?

13-  Ciertos caracteres, como el daltonismo, están determinados por un gen recesivo (b) ligado al cromosoma X. ¿cómo podrán ser los descendientes en un matrimonio si el hombre es daltónico y la mujer normal no daltónica, hija de un hombre daltónico?

14- En los guisantes, el gen para el color de la semilla tiene 2 alelos: amarillo (A) y verde (a). El gen que determina la textura tiene 2 alelos: lisa (B) y rugosa (b). Con base en esta información calcular los porcentajes del fenotipo y genotipo para los siguientes casos:

a-    Si se cruzan plantas de guisantes amarillos-lisos (AA, BB) con plantas de guisantes verdes-rugosos (aa, bb).
b-    Si se cruzan plantas de guisantes amarillos-lisos (Aa, Bb) con plantas de guisantes verdes-lisos (aa, Bb).

c-    Si se cruzan plantas de guisantes amarillos-lisos (Aa, Bb) con plantas de guisantes amarillos-lisos (Aa, Bb).

lunes, 16 de mayo de 2016

NORMAS DE SEGURIDAD ESCOLAR

NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD PARA PREVENIR ACCIDENTES ESCOLARES - MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE DEBE TOMAR EL ESTUDIANTE ENTRE SU CASA Y EL COLEGIO:
a) Salir oportunamente para evitar correr y llegar con atraso al Colegio.
 b) No distraerse en el trayecto.
c) Mantener siempre una actitud seria y cumplir las normas que rigen el tránsito de peatones y conductores.
 d) No hablar con desconocidos ni aceptar dulces u obsequios de parte de éstos.
e) Cruzar las calles sólo en las esquinas, nunca a mitad de cuadra.
f) Si debe utilizar locomoción colectiva, esperarla en los paraderos, por ningún motivo viajar en las pisaderas de éstos.
g. No utilizar el celular en la calle a la vista de las demás personas pues puede verse sometido a un atraco.
2.- MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE DEBE TENER EL ESTUDIANTE DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL:
a) Evitar correr por los pasillos o lugares resbalosos.
 b) No apoyarse en las ventanas, ni asomar el cuerpo por éstas, con peligro de caer, como tampoco lanzar cosas al exterior.
c) No jugar con objetos cortantes o contundentes, como por ejemplo: reglas metálicas, palos, piedras, etc., con los cuales puede herir a sus compañeros(as).
d) Evitar bromas, como ser empujones o golpes con sus compañeros(as).
e) Si se siente enfermo, avisarle inmediatamente a su profesor.
f) En caso de temblor seguir los protocolos de seguridad indicados por el Colegio en los simulacros de evacuación.
3.- MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE DEBE MANTENER AL REGRESAR DEL COLEGIO A SU CASA:
a) No salir corriendo del Colegio, ni cruzar la calle en forma descuidada.
b) Irse de inmediato a su casa, sin distraerse en el camino.
c) Jamás aceptar invitación de desconocidos para ser trasladados, ni hacer dedo, como tampoco recibir dulces, paquetes o dar información de sus familiares a éstos.
d) No quedarse en las esquinas o a mitad de cuadra, fumando, conversando o jugando, ni menos aún con extraños.
e) En lo posible, ir siempre acompañado de otro estudiante, evitando andar solos cuando ha oscurecido.

NUEVOS PLANETAS DESCUBIERTOS POR LA NASA

https://youtu.be/AabCwvpNQ9I

domingo, 1 de mayo de 2016

EL VIRUS DEL ZIKA



Enfermedad por el virus de Zika

Nota descriptiva
15 de abril de 2016

Datos y cifras

  • Esta enfermedad es causada por un virus transmitido principalmente por mosquitos del género Aedes.
  • Los pacientes con enfermedad por el virus de Zika pueden presentar síntomas tales como: fiebre no muy elevada, exantema, conjuntivitis, dolores musculares y articulares, malestar o cefaleas, que suelen durar entre 2 y 7 días.
  • Por el momento no hay vacunas ni tratamientos específicos para esta enfermedad.
  • La mejor forma de prevenirla consiste en la protección frente a las picaduras de los mosquitos.
  • Se sabe que el virus circula en África, las Américas, Asia y el Pacífico.

Introducción

El virus de Zika es un virus emergente transmitido por mosquitos que se identificó por vez primera en Uganda, en 1947, en macacos de la India, a través de una red de monitoreo de la fiebre amarilla selvática. Posteriormente, en 1952, se identificó en el ser humano en Uganda y la República Unida de Tanzanía. Se han registrado brotes de enfermedad por este virus en África, las Américas, Asia y el Pacífico.
  • Género: Flavivirus
  • Vector: mosquitos Aedes (que habitualmente pican durante el día, sobre todo al amanecer y al atardecer/anochecer)
  • Reservorio: desconocido

Signos y síntomas

El periodo de incubación (tiempo transcurrido entre la exposición y la aparición de los síntomas) de la enfermedad por el virus de Zika no está claro, pero probablemente sea de pocos días. Los síntomas son similares a los de otras infecciones por arbovirus, entre ellas el dengue, y consisten en fiebre, erupciones cutáneas, conjuntivitis, dolores musculares y articulares, malestar y cefaleas; suelen ser leves y durar entre 2 y 7 días.

Posibles complicaciones de la enfermedad

Durante los grandes brotes que se han producido en la Polinesia francesa en 2013 y en el Brasil en 2015, las autoridades sanitarias nacionales notificaron potenciales complicaciones neurológicas y autoinmunitarias. Recientemente, en el Brasil, las autoridades sanitarias locales han observado un aumento de las infecciones por este virus en la población general y, coincidiendo con él, un aumento de los casos de síndrome de Guillain-Barré y de los recién nacidos con microcefalia en el nordeste del país. Una cantidad considerable de nuevas investigaciones han reforzado la asociación entre la infección por este virus y la aparición de malformaciones fetales y trastornos neurológicos. No obstante, son necesarias más investigaciones para entender mejor esa relación. Asimismo, se están investigando otras causas posibles.

Transmisión

El virus de Zika se transmite a las personas a través de la picadura de mosquitos infectados del género Aedes, y sobre todo de Aedes aegypti en las regiones tropicales. Este mosquito es el mismo que transmite el dengue, la fiebre chikungunya y la fiebre amarilla. Asimismo, es posible la transmisión sexual, y se están investigando otros modos de transmisión, como las transfusiones de sangre y la transmisión perinatal.
Los primeros brotes de enfermedad por el virus de Zika se describieron en el Pacífico en 2007 y 2013 (Yap y Polinesia francesa, respectivamente), y en las Américas (Brasil y Colombia) y África (Cabo Verde) en 2015. Desde el 1 de enero de 2007, se ha notificado la transmisión del virus en 64 países y territorios.

Diagnóstico

La infección por el virus de Zika puede sospecharse a partir de los síntomas y los antecedentes recientes (por ejemplo, residencia o viaje a una zona donde se sepa que el virus está presente). Sin embargo, su confirmación requiere pruebas de laboratorio para detectar la presencia de RNA del virus en la sangre u otros líquidos corporales, como la orina o la saliva.

Prevención

Control de vectores
Los mosquitos y sus lugares de cría suponen un importante factor de riesgo de infección por el virus de Zika. La prevención y el control dependen de la reducción del número de mosquitos a través de la reducción de sus fuentes (eliminación y modificación de los lugares de cría) y de la disminución de los contactos entre los mosquitos y las personas.
Para evitar las picaduras conviene utilizar repelentes de insectos regularmente, ponerse ropa (preferiblemente de colores claros) que cubra al máximo el cuerpo, instalar barreras físicas (mosquiteros) en los edificios, mantener puertas y ventanas cerradas y, si fuera necesario, utilizar protección personal adicional, como dormir bajo mosquiteros de cama durante el día. También es sumamente importante vaciar, limpiar o cubrir regularmente los contenedores que puedan acumular agua, como cubos, barriles, macetas, etc. Se deben limpiar o eliminar otros posibles criaderos de mosquitos, como macetas, neumáticos usados y canalones. Las comunidades deben apoyar los esfuerzos de los gobiernos locales por reducir la densidad de mosquitos en sus localidades. Hay que esforzarse por eliminar los lugares de cría de mosquitos, como las aguas estancadas tras las lluvias y su acumulación en envases y desechos dentro de las casas y en sus alrededores.
Los repelentes deben contener DEET ((N, N-dietil-3-metilbenzamida), IR3535 (3-[N-butil-N-acetil]-aminopropionato de etilo) o icaridina (2-[2-hidroxietil]piperidina-1-carboxilato de sec-butilo). Hay que seguir estrictamente las instrucciones de la ficha técnica del producto y prestar especial atención y ayuda a quienes no pueden protegerse adecuadamente por si solos, como los niños pequeños, los enfermos o los ancianos.
Durante los brotes, las autoridades sanitarias pueden recomendar la fumigación con insecticidas. Los insecticidas recomendados por el Plan OMS de Evaluación de Plaguicidas también se pueden utilizar como larvicidas para tratar recipientes de agua relativamente grandes.
Los viajeros deben adoptar las precauciones básicas descritas anteriormente para protegerse de las picaduras de mosquitos.
Transmisión sexual
El virus de Zika puede transmitirse por vía sexual. Todas las personas que se hayan infectado con el virus de Zika y sus parejas sexuales deben tener prácticas sexuales seguras, utilizando preservativos de forma correcta y sistemática.
Las parejas sexuales de embarazadas que vivan en zonas con transmisión local del virus o de retorno de esas zonas deben tener prácticas sexuales seguras, utilizando preservativos, o abstenerse de las relaciones sexuales.
Quienes vivan en zonas con transmisión local del virus deben tener prácticas sexuales seguras o abstenerse de las relaciones sexuales.
Además, quienes estén de retorno de zonas con transmisión local del virus deben adoptar prácticas sexuales seguras o abstenerse de las relaciones sexuales durante un mínimo de 4 semanas tras el retorno, a fin de reducir el riesgo de transmisión ulterior.

Tratamiento

La enfermedad por el virus de Zika suele ser relativamente leve y no necesita tratamiento específico. Los pacientes deben estar en reposo, beber líquidos suficientes y tomar medicamentos comunes para el dolor y la fiebre. Si los síntomas empeoran deben consultar al médico. En la actualidad no hay vacunas.

Respuesta de la OMS

La OMS colabora con los países para controlar la enfermedad por el virus de Zika mediante la adopción de las medidas definidas en el Marco de respuesta estratégica al zika:
  • Definir las investigaciones sobre la enfermedad por el virus de Zika y darles prioridad convocando a expertos y asociados.
  • Potenciar la vigilancia del virus de Zika y sus posibles complicaciones.
  • Fortalecer la capacidad en la comunicación de riesgos para ayudar a los países a cumplir los compromisos adquiridos en virtud del Reglamento Sanitario Internacional.
  • Proporcionar capacitación sobre la gestión clínica, el diagnóstico y el control de vectores, en particular a través de algunos centros colaboradores de la OMS.
  • Fortalecer la capacidad de los laboratorios para detectar el virus.
  • Ayudar a las autoridades sanitarias a aplicar las estrategias de control de los vectores destinadas a reducir las poblaciones de mosquitos del género Aedes, por ejemplo ofreciendo larvicidas para el tratamiento de aguas estancadas que no pueden limpiarse, vaciarse o cubrirse.
  • Elaborar recomendaciones de atención clínica y seguimiento de las personas infectadas por el virus de Zika, en colaboración con expertos y otros organismos de salud.